為貫徹落實黨的二十大精神、《中辦國辦關于加強和改進中外人文交流工作的若干意見》和《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》等政策文件要求，推動將人文交流理念融入教師培養(yǎng)培訓全過程，提升教師中外人文交流能力，打造具有深厚人文素養(yǎng)和國際視野的高素質(zhì)教師隊伍，為服務立德樹人、推進教育對外開放提供人才和智力支撐，教育部中外人文交流中心和海南師范大學決定合作共建“教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院暨基地”（下稱“研究院”）。

一、背景和目標

教育大計，教師為本。黨的二十大報告指出，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》提出，提升我國高等教育人才培養(yǎng)的國際競爭力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國際化人才。教師的國際化素養(yǎng)直接關系到教育對外開放和國際化人才培養(yǎng)的水平。推動中外人文交流理念融入人才培養(yǎng)的全過程，必須打造一支具有深厚人文素養(yǎng)、具備全球教育視野的高素質(zhì)教師隊伍，為中國教育對外開放的藍圖打好堅實基礎、提供人才和智力支撐。

《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，“加快推進教育現(xiàn)代化”，“建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍”，并明確將海南作為國家教育現(xiàn)代化“四點一線一面”的四大戰(zhàn)略支點之一。推進教育現(xiàn)代化必須扎根中國、融通中外。教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力，教育人才國際化素養(yǎng)提升是教育對外開放的重要內(nèi)容。研究院致力于培養(yǎng)教師中外人文交流能力，有助于優(yōu)化教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、健全以師范院校為主體的中國特色教師教育體系，促進師范專業(yè)學生從優(yōu)秀教育傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，充分吸收借鑒國際先進經(jīng)驗，推動實現(xiàn)教育觀念國際化和師資隊伍現(xiàn)代化。

二、研究院的工作內(nèi)容

（一）研究策劃教師中外人文交流能力培養(yǎng)培訓項目，研究開發(fā)相關教學資源，組織開展相關培訓與交流活動，促進人文交流理念融入教師培養(yǎng)培訓全過程。

（二）開展教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究，做好課題選題，組織課題研究，發(fā)布研究成果，為教師中外人文交流能力培養(yǎng)提供政策咨詢和智力支持。

（三）組織開展以教師為主體的中外人文交流活動，包括中外師生互訪、實踐體驗、研討會、講座、論壇等。

（四）探索為中小學培養(yǎng)非通用語種教師，為中小學開設英語以外的多語種教學、加強培養(yǎng)學生外語能力和人類命運共同體意識提供師資支持。

（五）研究編寫教師國際人文交流相關讀物，反映國內(nèi)外教師人文交流的研究成果及活動，宣傳推廣相關成功案例和交流育人成果。

（六）根據(jù)企事業(yè)單位需求，為企事業(yè)單位提供中外人文交流人才培養(yǎng)培訓服務。

（七）經(jīng)雙方商定的其他工作內(nèi)容。

三、相關事項

（一）研究院設在海南師范大學，建立管理團隊，實行院長負責制，院長具體負責研究院的日常運行。

（二）研究院實行市場化運作，加強研究資源、課程資源、國別資源、客戶資源等建設，面向中外各級各類學校提供服務。

（三）歡迎各級各類學校、行業(yè)企業(yè)及相關社會機構(gòu)參與研究院共建。參與研究院共建的學校、行業(yè)企業(yè)及社會機構(gòu)將優(yōu)先獲得研究院提供的各類服務。

（四）有意向加入研究院共建的單位請與聯(lián)系人洽談溝通。

聯(lián)系人和聯(lián)系方式:

教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院暨基地耿娟 0898-65669610，郵箱[email protected]

教育部中外人文交流中心 劉洋010-64494886，郵箱[email protected]

教育部中外人文交流中心

海南師范大學

2023年3月29日