為傳播人文交流理念，發(fā)揮人文交流育人功能，統(tǒng)籌資源助力鄉(xiāng)村振興和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教育部中外人文交流中心指導(dǎo)下，在青白江區(qū)教育局、榕江縣教育和科技局的大力支持下，榕江縣古州鎮(zhèn)第三小學(xué)于2024年4月13日前往成都市青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)參加中波文化周活動(dòng)，期間兩校共享人文交流資源，同時(shí)就教育教學(xué)管理、課程建設(shè)、特色發(fā)展等方面深度交流。

跨越山海 與你相見(jiàn)

采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。為進(jìn)一步共享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，4月13日，青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)迎來(lái)了榕江縣古州鎮(zhèn)第三小學(xué)一行8名管理干部和青年教師，在校開(kāi)展為期一周的跟崗學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)校精心策劃、細(xì)致部署，推送跟崗課程內(nèi)容，供老師們多維度交流學(xué)習(xí)。

古州三小羅海紅副校長(zhǎng)、黃崇輝副校長(zhǎng)代表全校師生，向華嚴(yán)小學(xué)贈(zèng)送了極具三小特色的紀(jì)念品——“侗族非遺蠟染村超圖”與“苗族銀飾項(xiàng)圈”，象征著兩校友誼的萌芽與深化。

校本研討 深入交流

在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，兩校展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校本研討活動(dòng)。圍繞當(dāng)前教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題、課程改革趨勢(shì)以及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)等主題，兩校教師各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

華嚴(yán)小學(xué)教導(dǎo)處廖家秀主任、德育辦梅健主任、安全辦張楊主任分別從課程建設(shè)、德育管理、安全管理等方面經(jīng)驗(yàn)分享，古州三小青年教師也充分展示了辦學(xué)特色與教學(xué)成果，雙方在思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)交流中，拓寬了教育視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步拉近了兩校友好交流的距離。

實(shí)踐研學(xué) 跟崗體驗(yàn)

古州三小的老師們深入?yún)⑴c到課外實(shí)踐活動(dòng)中，沉浸式體驗(yàn)華嚴(yán)小學(xué)寓教于樂(lè)、因材施教的教學(xué)氛圍，感受華嚴(yán)小學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)模式與特色項(xiàng)目發(fā)展。

在一周的時(shí)間里，跟崗老師走進(jìn)結(jié)對(duì)班級(jí)聽(tīng)常態(tài)課，跟隨指導(dǎo)教師深入課堂教育教學(xué)，全程參與華嚴(yán)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、備課授課、課后輔導(dǎo)、班級(jí)管理與課程評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)，沉浸式體驗(yàn)華嚴(yán)小學(xué)老師們的日常工作。

教育無(wú)國(guó)界 民族大融合

流活動(dòng)正值華嚴(yán)小學(xué)中波文化周，民族文化交流盛宴也融合其中，古州三小梁桂芳老師給華嚴(yán)小學(xué)國(guó)際友好學(xué)校華沙國(guó)際三語(yǔ)學(xué)校的孩子們帶來(lái)了一節(jié)精彩的民族特色手工制作課，波蘭師生對(duì)侗族文化產(chǎn)生濃厚興趣。

課后雙方借此契機(jī)，共同探討了如何在學(xué)校教育中融入多元民族文化元素，促進(jìn)各民族學(xué)生的文化認(rèn)同與交融。教育無(wú)國(guó)界，民族大融合的理念在三校間深入人心，為培養(yǎng)具有全球視野與民族情懷的新時(shí)代學(xué)子奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

特色碰撞 藝體共燃

周的跟崗學(xué)習(xí)中，古州三小的老師們深入?yún)⑴c到華嚴(yán)小學(xué)藝體特色活動(dòng)中，走進(jìn)川劇、曲棍球、紙漿畫(huà)、仿青銅等特色課程課堂。兩校就藝體特色項(xiàng)目發(fā)展相互交流與合作，推動(dòng)雙方特色融合，為兩校學(xué)生藝體綜合素質(zhì)提升提供了新的思路與動(dòng)力。

學(xué)習(xí)，是為了更好地成長(zhǎng)；交流，是為了更好地提升；示范，是為了更好地引領(lǐng)。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅為老師們提供了交流平臺(tái)，更是一次教育資源的共享，兩校也將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷深化教育教學(xué)改革，共謀教育教學(xué)發(fā)展。